El mayor logro de la política económica española: mano de obra barata

Un breve comentario para presentar los últimos datos ofrecidos por el instituto Coe-Rexecode y Eurostat

En los mismos se puede apreciar perfectamente la posición de la economía española, en función del coste por hora de trabajo.

Hace meses manifesté que nuestra política económica (la del PP y la del PSOE, dado que han defendido los mismos intereses, durante los últimos veinte años) ha llevado a nuestro país a los años sesenta, en los que el desarrollo tenía dos pilares fundamentales: el turismo y la mano de obra barata.

Hoy actualizo los datos que me llevan a dicha afirmación en cuanto al coste de la mano de obra: Sigue leyendo El mayor logro de la política económica española: mano de obra barata

¿Tiene futuro Europa? Prof. Dr.Stéphane Koch

El IDOE (Instituto de Dirección y Organización de Empresas, Universidad de Alcalá), dirigido por mi buen amigo el Profesor Santiago García Echevarría, ha publicado el trabajo del profesor Stéphane Koch titulado ¿Tiene futuro Europa? (Documento a debate. Nº 70)

Es obvio afirmar que el mismo, tras el Brexit, goza de absoluta actualidad, pero su interés se acrecienta cuando se conoce algunos de los temas que son objeto de análisis.

Entre ellos resaltaré cuatro que se presentan como situaciones críticas para el futuro de la actual Unión Europea:

Ruido de sables- como hace cien años en Ucrania y en Krimea

El Euro: vínculo de unión o maquina destructiva de la Unión Europea

“cradle to cradle” o la inevitable introducción de la economía circular

El giro energético alemán ¿un modelo para Europa?

 

Confío en que resulte de su interés.

Descargar el PDF: Documento a debate 70 Biblioteca

Nota: El Prof. Dr. Stéphane Koch es Catedrático de la Universidad de Estrasburgo, en “Management und Zukunftsfähigkeit“; trabajó como directivo del Commerzbank A. G. y el Deutsche Bank AG (1973-1991). Actualmente actúa en el campo de Merger & Adquisitions así como en Clean-Technologie Projekten

NECESITAMOS UN NUEVO MARCO DE RELACIONES ECONÓMICAS

José Barta; 25 de junio 2016

 Justificación:

¿Qué es lo que sucede con la economía?¿Por que no da respuestas a la realidad de las personas, de la Sociedad? Estas preguntas resuenan en nuestros oídos desde hace bastantes años, pero se han agudizado durante el último quinquenio, a raíz de los sacrificios que han impuesto los gestores de la última crisis financiera.

Estas preguntas que se realizan sobre el sentido de la actual gestión económica se podrían extrapolar perfectamente al ámbito de las instituciones políticas, académicas, medios de comunicación, organizaciones obreras y patronales, … en definitiva a casi todas las instituciones que conforman la realidad social, incluida la familia en su sentido actual, tan alejado del primigenio.

Y lo que sucede es que, desde hace muchas décadas, estamos asistiendo a las consecuencias de una paulatina e ininterrumpida pérdida de valores convivenciales, que se corresponden con la corrupción del paradigma antropológico que fue origen de la civilización que mejor servicio prestó, a lo largo de la Historia, al progreso, la libertad y la responsabilidad de la persona.

La economía no es en absoluto ajena al cambio de valores, a la nueva interpretación del ser persona, ya que no deja de ser más que la ordenación de los mismos y su manifestación en el ámbito de la empresa, del mercado, de las Instituciones y de los procesos económicos y societarios.

Los valores éticos de la sociedad y de la acción económica tienden a identificarse necesariamente, dado que, en primer lugar, son las mismas personas las protagonistas de ambas y en segundo lugar, la economía se desarrolla en el seno de dicha sociedad, con lo que comparte valores con ella No hay economía eficiente si no es conforme a la ética. Ambas, ética y economía se conforman mutuamente.

Es esta la razón por la que la corrupción (o la regeneración) de la sociedad se corresponde con la corrupción (o la regeneración) de la acción económica, y viceversa.

Y este es un dato de especial relevancia para el proyecto que nos anima.

Apoyándonos en el Dr. Karl Homann (La calidad moral de la economía de mercado. IDOE. Documentos a debate, nº 75, enero 2016), entendemos que la Economía de Mercado “solo se puede justificar” en la medida en que contribuye a incrementar la libertad y el respeto por la dignidad de cada individuo, al tiempo que fomenta la solidaridad entre todos los seres humanos. Sigue leyendo NECESITAMOS UN NUEVO MARCO DE RELACIONES ECONÓMICAS

La participación de los padres en el centro educativo (IV Encuentro judeocristiano)

En el IV Encuentro judeocristiano hemos tenido el honor de contar con un Texto inédito del insigne pedagogo, ya fallecido, Tomás Alvira. Dicho texto, que no tiene desperdicio para educadores (padres y profesores), ha sido cedido generosamente, para su publicación en este blog, por la familia Alvira-Dominguez, a cuyo archivo pertenece.

Se lo agradezco y, con su consentimiento, lo pongo a disposición de todo aquel al que interese.

José Barta

“Los padres no pueden equipararse a los espectadores de un teatro que sacan su entrada y ello les da derecho a sentarse en una butaca, a juzgar el espectáculo, y a manifestar su juicio, más o menos correctamente, con aplausos o con silbidos. En un Centro educativo, los padres, los profesores y los alumnos deben estar en el escenario, actuando y sintiéndose responsables, no jueces; sabiendo que si algo marcha mal, todos son culpables, porque, o han fallado en la actuación que tenían encomendada, o no han sabido –en el caso de padres y profesores- poner los medios para corregir la actuación deficiente de alguno de los participantes, con una corrección cariñosa, correcta, como corresponde a personas cuya misión es educar, es decir, ayudar a niños y jóvenes a desarrollar, a alcanzar la plenitud de su personalidad.” (Tomás Alvira)

Para descargar texto completo en PDF:

LA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN EL CENTRO EDUCATIVO

Tomás Alvira

Dr. Tomás Alvira Alvira (Villanueva de Gállego, Zaragoza, 17 de enero de 1906 – 7 de mayo de 1992, Madrid) fue un pedagogo y edafólogo español. En 2009 se inició su proceso de beatificación, junto con el de su mujer Paquita Domínguez

EDITH STEIN Y EL PAPEL DE LA MUJER EN LA ENSEÑANZA P. Octavio Ortiz de Montellano

Intervención del Padre Octavio Ortiz de Montellano en el IV Encuentro judeocristiano

“Me parece significativo que se invite a este encuentro a Edith Stein como figura emblemática. Edith es en sí un encuentro judeo-cristiano. Lo es por su biografía, en especial su nacimiento el día del Yom Kippur y por su muerte en el que se da un encuentro misterioso entre judaísmo y cristianismo; lo es por su antropología bíblica fundada en el libro del Génesis; lo es, finalmente, por la armonía que presenta entre la vocación natural de la mujer como esposa y madre y su inserción en toda realidad humana, en lo que ella llama las “vocaciones naturales” de la mujer.

“La formación no es la posesión de conocimientos exteriores, sino la configuración que la personalidad asume bajo la influencia de múltiples fuerzas formadoras”[1]. Estas palabras de Edith Stein nos orientan sobre el auténtico significado del desarrollo de la persona humana, o dicho de otro modo, del despliegue armónico de la personalidad.

Familia, Escuela y desarrollo de la persona, título de nuestro encuentro constituyen hoy un gran desafío y una apremiante tarea de la sociedad. En Europa, de modo especial, estamos de frente a una emergencia educativa. Lo saben muy bien, no sólo las familias, sino el Estado y las Instituciones educativas todas. Este Encuentro Judeocristiano sensible al momento cultural considera el tema –según me parece -con una doble mirada.” (Padre Ortiz de Montellano)

Enlace a la ponencia completa: Edith Stein Padre Octavio Ortiz de Montellano

DESARROLLO FAMILIAR Y COMUNICACIÓN. IV Encuentro judeocristiano

Aportación realizada por el prof. Dr. José Fernando Calderero Hernández.

Resumen

En línea con el contenido de mi ponencia “La educación personalizada como solución social y ambiental” impartida en esta misma sede el 19 de noviembre de 2015 enmarcada dentro del III Encuentro Judeocristiano, presento ahora en este ensayo la familia como el más preeminente ámbito en el que se puede, y debe, producir el desarrollo humano, centrándome en dos aspectos intrínsecamente unidos, el desarrollo de sus miembros y la comunicación.

Tras estudiar algunos aspectos de la familia, y el hogar, como ámbitos esenciales educativos y reflexionar sobre las etapas de su ciclo vital, muestro las bases de la comunicación familiar interna y externa, haciendo hincapié en los distintos tipos de comunicación y su influencia en el hecho educativo.

Contenido

Introducción.

Correlaciones entre Desarrollo familiar y Comunicación.

El hogar como ámbito de desarrollo humano.

Etapas del ciclo vital familiar.

Bases de la comunicación familiar.

La comunicación intrafamiliar.

La comunicación extrafamiliar.

Texto integro de la comunicación: Desarrollo familiar y comunicación. Texto conferencia JFCalderero 1 jun 2016

Educar en la verdad para defender la libertad. Autor José Barta IV Encuentro judeocristiano.

Universidad Pontificia Comillas, Madrid, 1 de junio 2016

Situación actual

Los avances científicos y tecnológicos de los últimos cien años han supuesto cambios muy rápidos. Se suceden de forma vertiginosa, no dando lugar a que el hombre pueda interiorizarlos y adaptarse a las nuevas exigencias que estas transformaciones van imponiendo al mundo de la cultura, mucho más lento en su evolución.

Cuanto más modernas y avanzadas sean la economía y la técnica, tanto más amplia y profunda ha de ser la educación y la formación de las personas, para que el progreso no nos ahogue, y lo pongamos al servicio de todos.
El cambio continuo de las relaciones vitales, materiales e intelectuales; de las formas de vida personal y social, en un mundo sometido a un cambio tecnológico permanente, es experimentado por el hombre del presente con un dinamismo mayor que nunca, y es fácilmente previsible que en un corto periodo de tiempo se intensificará aún más.”

El desarrollo tecnológico ha sufrido un proceso exponencial aportando al hombre capacidades impensables hace algunos años. Capacidades que permiten decisiones para cuyas consecuencias el hombre no se encuentra preparado.

Hace un año le escuche a Bernardo Kliksberg afirmar que “la tecnología no ha resuelto jamás en la historia ningún problema, como sucedió en el III Reich alemán”; y es que ya ha pasado la época en la que desarrollo tecnológico se consideraba sinónimo de crecimiento en justicia y libertad. Tras cualquier decisión humana existe una cabeza inteligente, que usa de los recursos disponibles en búsqueda de resultados concretos.

De aquí la necesidad de reconocer que el problema de la formación de nuestros conciudadanos tiene una importancia decisiva para la gestión de los actuales recursos y de sus consecuencias económicas, políticas, sociales… Solo se logrará dominar las consecuencias indeseadas del actual desarrollismo tecnológico y científico si se prepara a cada persona con una formación y educación basadas en valores éticos y orientadas a ese futuro cambiante.

La sociedad actual se encuentra bien lejos de conseguir dicha preparación, dado que como señala Fernando Savater, “mientras que la función educadora de la autoridad paternal se eclipsa, la educación televisiva conoce cada vez mayor auge ofreciendo sin esfuerzo ni discriminación pudorosa el producto ejemplarizante que antes era manufacturado por la jerárquica artesanía familiar”.

Ver texto integro conferencia Educar en la verdad para defender la libertad José Barta

IV Encuentro judeocristiano, video de la jornada

Finalmente ayer, día 1 de junio 2016, se celebro el IV Encuentro judeocristiano, que ha tratado sobre Familia, escuela y desarrollo de la persona.

Este Encuentro ha sido el de mayor audiencia hasta la fecha. Gracias a su retransmisión en directo fue seguido desde distintos puntos del planeta, con colectivos concretos que se conectaron desde Mexico DF, Los Angeles (California. USA), Monterrey (Mexico), Roma (Italia) y Barcelona (España).

A lo largo de las próximas horas subiré las ponencias que se entregaron por escrito, pero el lector puede visionar la totalidad del encuentro a través del siguiente enlace: enlace al IV Encuentro

#4ejc conveniencia de inscribirse

Por razones de limitación de espacio, así como para poder comenzar a recibir la documentación del IV Encuentro Judeocristiano, animamos a inscribirse a todos aquellos que tengan intención de asistir.

Para ello se recomienda enviar un correo con el nombre, actividad profesional y dirección o teléfono de contacto, a la dirección: informacion@aedos-dsi.com , o en este mismo post, enviando dichos datos a través del apartado Comentarios, no será visible para el resto de los lectores.

Consultor Estratégico